ከተማሪዎች ጠቅታዎች ጋር ስማርት የመማሪያ ክፍልን እንዴት እንደሚገነቡ?

ስማርት የመማሪያ ክፍል የመረጃ ቴክኖሎጂ እና ለማስተማር ጥልቅ ውህደት መሆን አለበት. የተማሪ ጠቅታ "ስማርት የመማሪያ ክፍሎች" ለመገንባት እና የመረጃ ቴክኖሎጂን እና የማስተማሪያ ውህደት ለመገንባት የመረጃ ቴክኖሎጂዎችን በማስተናበር በመማሪያ የመማሪያ ቴክኖሎጂ አጠቃቀምን የሚያስተካክሉ ናቸው?

የስማርት የመማሪያ ክፍል, የመረጃ ቴክኖሎጂን እና የርዕሰ ትምህርት መስተጋብሮችን, የአሁኑ የመማሪያ ክፍል, የቤት ስራዎችን, የቤት ስራዎችን, እና ክርክር, ነፀብራቅ, እና የትብብር ችግር መፍታት ነው. የተማሪዎችን ጥልቀት ያለው የእውቀት ሂደት, ጥቅማጥቅሞች "ንቁ" እና "ንቁ" መስተጋብር የማጎልበት መስተጋብር የተማሪዎችን አስተሳሰብ እና የፈጠራ ችሎታ እና ሌሎች ከፍተኛ የማሰብ ችሎታ ችሎታዎችን ማሳደግ አይችልም. ከእነዚህ ክስተቶች በስተጀርባ ሰዎች አሁንም ስለ ስማርት የመማሪያ ክፍሎች አለመግባባት አላቸው.
ተማሪዎችየድምፅ መልስ ጥያቄዎችተማሪዎች በማግኘት እና በመማር ሂደት ውስጥ ሲሳተፉ እውቀት እንዲያገኙ ያግዙበይነተገናኝ ጠቅ እንዳሉትበክፍል ውስጥ ከፍ ያለ የግንዛቤ ግቦችን ለማሳካት. ብሉ እና ሌሎች የእውቀት እና ሌሎች በኮኒኒቲቭ (ኮግኒቲቭ) ግቦች ውስጥ ይከፋፈሉ, በስድስት ደረጃዎች ማወቁ, ማወቁ, መተግበር, ማተሚያ እና መገምገም, ማወቁ, ማመልከት, ማመልከት, ማመልከት, ማመልከት, ማመልከት, ማመልከት, ማመልከት, መተግበር, ማተግሪያ እና መገምገም. ከነሱ መካከል, ማወቁ, እና ተግባራዊ የማድረግ እና ማመልከት የመውለጃ ግቦች ናቸው, እና ትንተና, ውህደት, ግምገማ እና ፍጥረት ከፍተኛ ጥራት ያለው የግንዛቤ ግቦች ናቸው.
ተማሪዎች ከተለያዩ አውድ ትምህርት ሥራዎች አሏቸው, እናም ተማሪዎች በእውነተኛ ህይወት ውስጥ የተማሩትን እውቀት ሙሉ በሙሉ እንዲያገናኙ እና ከእውቀት ይልቅ የሚለዋወጡ መሆናቸውን የሚገልጽ አደንዛዥ ዕፅ ችግሮችን ይፍቱ. የየተማሪ ጠቅታእንደ ባለብዙ ጥያቄ መልስ እና ባለብዙ-ሞድ መስተጋብር እና ባለብዙ-ሞድ መስተጋብር ያሉ ተግባራት ብቻ ሳይሆን የአስተማሪ መልስ ሰጭ ሁኔታ, አስተማሪዎች እና ተማሪዎች ችግሮችን እንዲወገሩ እና የመማሪያ ክፍልን የበለጠ እንዲያሻሽሉ በመርዳት እውነተኛ-ጊዜ የመረጃ ትንተና ያለው.
እያንዳንዱ ተማሪ የራሱ የሆነ የአጋጣሚ ዓለም አለው, እናም የተለያዩ ተማሪዎች ስለ አንድ ችግር የተለያዩ መላምቶች እና ግቦችን ማውጣት ይችላሉ, ስለሆነም ከበርካታ አመለካከቶች የተትረፈረፈ የእውነታ ግንዛቤ መረዳትን ነው. በክፍል ውስጥ የተማሪ ጠቅታዎችን በመጠቀም ተማሪዎችን ይነጋገራሉ, እና አብሮ መተባበር እና ያለማቋረጥ ያሰላስላሉ እንዲሁም ያሰላስላሉ እንዲሁም ያሰላስላሉ እንዲሁም ያሰላስላሉ እንዲሁም ያሰላስላሉ.
በእውነተኛ ስሜት,የተማሪ ቁልፍ ሰሌዳዎችየነጠላ የእውቀት ማስተላለፍ እና ቀላል የትምህርት ክፍል ግንኙነቶች ብቻ አይደሉም, ግን ለተማሪዎች ገለልተኛ ትምህርት, የእውቀት ግንባታ መሳሪያ, እና ለስሜታዊ ልምምድ የመማር መሳሪያ የመማር መሳሪያ የመፍጠር መሳሪያ ነው.