በይነተገናኝ የተማሪ ቁልፍ ሰሌዳዎች

የተማሪ ምላሽ ስርዓቶች (SRS) በተለይም በትላልቅ የምዝገባ ንግግሮች ውስጥ ንቁ ትምህርትን ከፍ የሚያደርግ የመማሪያ አካባቢን ለመፍጠር የተነደፈ የተማሪ-ብስክሌት - የምርጫ ቴክኖሎጂን የመማሪያ አካባቢን የመማር አካባቢን የሚይዝ ነው. እ.ኤ.አ. ከ 1960 ዎቹ ጀምሮ ይህ ቴክኖሎጂ በከፍተኛ ትምህርት ጥቅም ላይ ውሏል. (ጁሰን እና ላናዳ) ዋርድ et al. የ SRS ቴክኖሎጂውን ዝግመተ ለውጥ በሦስት ትውልዶች ውስጥ: - የመማሪያ ክፍሎች ደመወዝ የሚደክሙ የቤት ውስጥ እና የንግድ ስሪቶች

(1960 ዎቹ እና 70 ዎቹ), የ 2 ኛ ትውልድ ሕገመ-ትውልድ-አልባ ስሪቶችድግግሞሽ ገመድ አልባ ቁልፍ ሰሌዳዎች(1980 ዎቹ - የአሁኑ) እና 3 ኛ ትውልድ ድርጅቶች (1990 ዎቹ - የአሁኑ).

የቀድሞ ስርዓቶች በመጀመሪያ ባህላዊ, ወደ ፊት ለፊት ኮርሶች የተዘጋጁ ናቸው, ከቅርብ ጊዜ ወዲህ የተወሰኑ የምርት ስሞች ጥቅም ላይ ከመውቀስ, የታዳሚዎች ወይም የቡድን ምላሽ ሥርዓቶች ለመጀመሪያ ጊዜ የተገነቡ ናቸው (በትኩረት, የሰራተኛ ቡድን, የሰራተኛ ስልጠና እና የጉባኤ ስብሰባዎች) እና መንግስት (ኤሌክትሮኒክ ድምጽበሕግ አውጭዎች እና በወታደራዊ ስልጠና ውስጥ ማቅረቢያ እና ማሳያ).

የቀዶ ጥገና የተማሪ ምላሽ ስርዓቶችቀላል ባለ ሶስት ደረጃ ሂደት ነው-

1) በክፍል ጊዜ

ውይይት ወይም ንግግር, አስተማሪው ያሳያል

ወይም አንድ ጥያቄ ወይም ችግር በግምት ነው

- ከዚህ በፊት የተዘጋጀው ወይም በድንገት በመብረር "በአስተማሪው ወይም በተማሪው"

2) በመልሶቻቸው ውስጥ ሁሉም ተማሪዎች በቁልፍ መልሶች ውስጥ ገመድ አልባ የእጅ መታጠፊያዎች ወይም በድር ላይ የተመሰረቱ የግቤት መሳሪያዎችን በመጠቀም,

3) ምላሾች ናቸው

የተቀበለው, የተቀበለ እና በሁለቱም አስተማሪው የኮምፒዩተር ቁጥጥር እና በአሻንጉሊቱ አፋጣኝ ማያ ገጽ ላይ ተቀበሉ. የተማሪ ምላሾች መሰራጨት ተማሪዎቻቸውን ወይም አስተማሪዎች በውይይት ወይም ምናልባትም አንድ ወይም ከዚያ በላይ የመለኪያ ጥያቄዎችን እንዲመረምሩ ሊያደርጋቸው ይችላል.

ይህ የመገናኛ ዑደት ሁለቱም አስተማሪው እና ተማሪዎቹ አሻሚውን እስኪያድጉ ወይም በጀግሩ ላይ እንዲዘጋቸው እስከሚደርስ ድረስ ይቀጥላል. SRS ሊሆኑ የሚችሉ ጥቅሞች

የተማሪ ምላሽ ሰጪ ስርዓቶች በሦስቱም የኃላፊነት መስኮች በማንኛውም ጊዜ ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ-ማስተማር,

ምርምር እና አገልግሎት. የተጠቀሰው የተማሪ ምላሽ ሲስተምስ የተደረገው የተማሪ ትምህርት ግብ ውስጥ የተማሪን ትምህርት ማሻሻል ነው -1) የተሻሻለ የክፍል ተሳትፎ እና ዝግጅት, 2) Conferce ግንባታ, 3) የበለጠ ንቁ ተሳትፎ

መማር, 5) የተሻለ ትምህርት እና የምዝገባ ማቆያ, 6) እና የበለጠ የተማሪ እርካታ .7

የሁሉም የተማሪ ምላሽ ስርዓቶች ሁለተኛ መሠረታዊ ግብ የማስተማር ችሎታን ቢያንስ በሁለት መንገዶች ማሻሻል ነው. በተማሪ-ምላሽ ሲስተምስ (ክፍሉ ውስጥ) ወዲያውኑ ግብረመልስ (በክፍሉ ውስጥ ጥቂት የዝግጅት አቀማመጥ) ወይም በመንግስት ወይም በውይይቱ ላይ የተደረጉት ጥቂቶች ብቻ አይደሉም. ይህ ወቅታዊ ግብረመልስ አስተማሪው ማጉደል, ማብራራት ወይም እንዴት እንደሚገመግመው በተሻለ እንዲሻሻል ይፈቅድለታል. በተጨማሪም አስተማሪው የተማሪ ስነ-ሕዝብ ወይም በባህሪዎች በቀላሉ የተማሪ ፍላጎቶችን የቡድን ባህሪዎች በተሻለ ለመገምገም በቀላሉ በተማሪ ስነ-ሕዝብ, ወይም በባህሪዎች ላይ በቀላሉ ውሂብን ሊሰበስብ ይችላል.