ተማሪዎች በክፍል ውስጥ አሰልቺ ሲሆኑ ምን ማድረግ አለብዎት?

እንደ አስተማሪ፣ እነዚህን ችግሮች በክፍል ውስጥ ያጋጥሙዎታል? ለምሳሌ፣ ተማሪዎች ይተኛሉ፣ እርስ በእርሳቸው ይነጋገሩ እና በክፍል ውስጥ ጨዋታዎችን ይጫወታሉ። አንዳንድ ተማሪዎች ክፍሉ በጣም አሰልቺ እንደሆነ እንኳን ይናገራሉ። ታዲያ መምህራን በዚህ የማስተማሪያ ሁኔታ ውስጥ ምን ማድረግ አለባቸው?

ይህንን ችግር ገጥሞኝ፣ እኔ በግሌ መምህራን የራሳቸውን ጥራት ማሻሻል፣ ስለ ትምህርት ትክክለኛ አመለካከት መመስረት፣ የተማሪዎችን የመማር ተነሳሽነት ለማሻሻል የክፍል ውስጥ መስተጋብርን መጠቀም እና የተማሪዎችን እድገት ማሳደግ እንዳለባቸው አስባለሁ።

ተማሪዎች ራሳቸውን የቻሉ ንቃተ ህሊና ያላቸው ሰዎች ናቸው። አስተያየታቸውን በቀጥታ በክፍል ውስጥ ለአስተማሪዎች ከገለጹ፣ መምህራን ችግሮችን በክስተቶች መመልከት አለባቸው። ባህላዊ የማስተማሪያ ዘዴዎች ከአሁን በኋላ በኅብረተሰቡ ከፍተኛ ፍጥነት ላለው ክፍል ተስማሚ አይደሉም። ስለዚህ፣ መምህራን ችግሩን መጋፈጥ እና የማስተማሪያ ዘዴዎቻቸውን በወቅቱ ማስተካከል አለባቸው።

በክፍል ውስጥ መምህራን በተማሪዎች ላይ ማተኮር አለባቸው። ከክፍል በፊት ጨዋታዎችና መዝናኛዎች በአግባቡ መስተጋብር ሊፈጥሩ ይችላሉ። ለምሳሌ፣ ስማርት የክፍል አጠቃቀምየድምጽ ጠቅ ማድረጊያዎችቀይ ፖስታዎችን የመሳብ ጨዋታ መጫወት የተማሪዎችን የመማር ጉጉት ሙሉ በሙሉ ሊያነሳሳ ይችላል። በክፍሉ መጀመሪያ ላይ የተማሪዎችን የመማር ጉጉት ሙሉ በሙሉ ማነሳሳት የክፍል ውስጥ ድባብን በተሻለ ሁኔታ መፍጠር ይችላል።

በክፍል ውስጥ መምህራን ከተማሪዎች ጋር በአግባቡ መገናኘት፣ የተማሪዎችን ዋና ሚና ሙሉ በሙሉ መጫወት፣ በይነተገናኝ ጠቅ ማድረጊያዎችን በመጠቀም ከተማሪዎች ጋር የእውቀት ጥያቄዎችን ማካሄድ፣ እና ተማሪዎች ለሁሉም አባላት መልስ በመስጠት፣ በዘፈቀደ መልስ በመስጠት፣ በፍጥነት በመመለስ እና መልስ የሚሰጥ ሰው በመምረጥ ቅድሚያውን እንዲወስዱ ማበረታታት ይችላሉ። ለመማር ያለው ጉጉት ተማሪዎች ጥያቄዎችን በድፍረት እና በንቃት እንዲመልሱ ያበረታታል።

መልስ ከሰጠ በኋላ፣ የጠቅታ ዳራው የተማሪዎችን የመልስ ውጤቶች በራስ-ሰር ያሳያል፣ እናጠቅ ማድረጊያሪፖርት፣ ይህም ተማሪዎች በክፍል ጓደኞቻቸው መካከል ያለውን የመማሪያ ክፍተት እንዲያውቁ፣ በውድድሩ ውስጥ ያለማቋረጥ እንዲወዳደሩ እና እርስ በእርሳቸው እንዲያድጉ እንዲያበረታቱ ያስችላቸዋል። መምህራን የክፍል ውስጥ ትምህርትን በተሻለ ሁኔታ ለማሻሻል የማስተማር እቅዱን በሪፖርቱ መሠረት ማስተካከል ይችላሉ።

በማስተማር ሂደት ውስጥ መምህራን የመሪነት ሚና መጫወት፣ የተማሪዎችን የበላይነት ማክበር፣ ተማሪዎችን ማነሳሳት እና ማነሳሳት እንዲሁም የተማሪዎችን ጉጉት፣ ተነሳሽነት እና የፈጠራ ችሎታ ያለማቋረጥ ማነሳሳት አለባቸው።